Projeto leitura

Sugestões complementares de narrativas

Componente curricular: Matemática
Edwaldo Bianchini
Editora Moderna

* 9º ano
   Potências
   Capítulo 1 - páginas 11 e 12

   Notação científica, página 20

   A linguagem das máquinas, páginas 34 e 35

* 6º ano
   Capítulo 7 - páginas 180 a 183
   Operações com números racionais na forma de fração

   Operando com porcentagens, páginas 185 e 186

   A matemática na história, páginas 190 e 191

* Capítulo 8
   Os números racionais na forma decimal e operações
   Distribuição de água doce e salgada no mundo, página 213
 
   Trabalhando com média, páginas 245 e 246

   Matemática na culinária, página 255

* Capítulo 6
   Os números racionais na forma de fração
 
   Os números com os quais convivemos
   A Amazônia - Números, página 150

   Noção de número racional e a fração que o representa, páginas 151 a 154

   A forma percentual, página 158

   A fração como razão
   Trabalhando com dados em forma percentual, páginas 162 a 164

Texto Narrativo: William Shakespeare

Curiosidades

Você sabia?

1 - A Biblioteca de Alexandria reunia obras de todo o mundo antigo. Todos os textos e documentos da época deveriam ter uma cópia ali.
Calímaco, um de seus diretores, organizou um índice de todos os textos do acervo. Foram necessários mais de 100 papiros para catalogar tudo.

2- Só a Bíblia teve mais edições que a obra "Elementos", de Euclides.

3- Nada sobrou da Biblioteca de Alexandria ( O FIM DE UM TESOURO). Os papiros, os móveis, o prédio, tudo sumiu. Nenhum historiador pôde descobrir com certeza como.
Alguns dizem que o fogo a destruiu em 48 a.C., durante uma revolta contra Júlio César, que estava em Alexandria. Afirmam outros que foi incendiada em 390. E há quem acredite que Califa Omar, em 641, mandou destruir o que restava dela.
Em seu livro "A Biblioteca Desaparecida", de 1988, o estudioso italiano Luciano Canfora nega todas essas versões. Para ele, a biblioteca foi desmontada no século III, por ordem do imperador Aureliano.

Vamos jogar com a Matemática?

A idade de Marta é um sétimo da raiz cúbica de 42 875. Daqui a quantos anos Marta vai votar pela primeira vez?


Eis a resposta:

Marta vai votar pela primeira vez daqui a onze anos.

Sugestões de Sites

Brasil escola. < http://www.brasilescola.com/matematica>.
Escola 24 horas. <http://www4.escola24h.com.br>.
IBGE teen. < http://www.ibge.gov.br/ibgeteen>.
Ilusão de ótica. < http://www.ilusaodeotica.com>.
iMática. < http://www.matematica.br>.
Klickeducação. <http://www.klickeducacao.com.br>.
Matemática Essencial. <http://www.mat.uel.br/matessencial>.
Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas. <http://www.obmep.org.br>.
Só Matemática. <http://www.somatematica.com.br>.
UOL Educação. <http://edcacao.uol.com.br/matematica>.

Plano de Aula - Discursiva

 PLANO DE AULA

Tema: Números Racionais

Justificativa: Considerando a relevância do tema "Números Racionais" vejo a necessidade de se desenvolver atividades significativas e contextualizadas com o intuito de promover a aprendizagem matemática mais prazerosa e voltada à situações cotidianas, bem como desenvolver as competências necessárias.

Objetivos: Desenvolver o raciocínio lógico, assim como o aplicativo às situações cotidianas, através da utilização de números racionais, como também representações destes em diversas situações, inclusive operações (adição, subtração, multiplicação, divisão,potenciação, radiciação), cálculos envolvendo porcentagem e resolução de problemas.

Habilidades a serem desenvolvidas:

H 01 - Reconhecer as diferentes representações de um número racional;

H02- Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados;

H03 – Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de “ordens” como décimos centésimos e milésimos;

H10 – Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação – expoentes inteiros e radiciação);

H15- Resolver problemas com números racionais que envolvam as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação);

H-16 – Resolver problemas que envolvam porcentagem.

Procedimentos: 

1- Exibir as frações e suas diferentes significações.

2- Apresentar as Dízimas periódicas e fração geratriz

3- Mostrar a Representação fracionária, decimal e frações de denominadores "100" (Porcentagem).

4- Representar números racionais na reta numérica.

5- Expor representações decimais (décimos, centésimos e milésimos).

6- Apresentar transformação de decimais finitos em frações.

7- Propor cálculos e resolução de problemas envolvendo Números Racionais (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação, radiciação e porcentagem).

8- Aplicar atividades em sala de aula envolvendo operações com números racionais e situações-problemas.

9- Desenvolver algumas atividades envolvendo leitura, utilizando a Sala de Informática da escola, bem como recursos de multimidia.

Sugestões:

1- Municípios Canavieiros 2011, Caderno do Professor, Projeto AGORA agroenergia e meio ambiente, textos das páginas 6, 7, 13, 14, 15, 19, 24, 26, 29, 32, 33, 34 e 35.

2- Municípios Canavieiros 2013 - Bioeletricidade, Caderno do Professor, Editora Horizonte, textos das páginas 11, 12, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 26, 27, 30 e 31.

3- Contando a História da Matemática - História de Potências e Raízes, Oscar Guelli, Editora ática, textos narrativos e suas respectivas páginas descritas a seguir:

* Qual é esse número? Páginas 8 e 9.

* A potenciação e os astrônomos. Páginas 10 e 11.

* A medida do universo. Páginas 16 e 17.

* Qual é o maior? Os três dois. Potências curiosas. Páginas 18, 19 e 20.

* Vamos jogar com a matemática? Página 20.

* O expoente zero. Páginas 21 e 22.

* Para números minúsculos, potências negativas. Simplificando as operações. Como entender o expoente negativo. Pgs. 24, 25 e 26.

* Vamos jogar com a matemática? Página 37.

* Cálculos mentais. Páginas 38 e 39.

4- Contando a História da matemática, Equação: O idioma da álgebra, Oscar Guelli, Editora Ática, texto narrativo: O velho libanês, páginas 40 e 41.

5- Livro didático "Vontade de Saber Matemática", Joamir Souza e Patricia Moreno Pataro, Editora FTD, 9º ano:

Capítulo 3, Matemática Financeira, Texto - Dinheiro: metal, papel e virtual, páginas 54 à 57.

Capítulo 8: Tratamento da informação, Textos:

                  Transportes, Página 176 e 178.

                  Quanto uma baleia come por dia? Páginas 192 e 193.

Recursos materiais e tecnológicos: Caderno do Professor e do Aluno da Proposta Curricular da Secretaria de Educação do estado de São Paulo, livros didáticos e paradidáticos, lápis , caneta, caderno, borracha, lousa, giz, computador e recursos de multimidia.

Avaliação: O aluno será avaliado de forma contínua e diagnóstica, de acordo com sua participação, interesse e desempenho (habilidades) durante as atividades propostas.

OBS: Durante o desenvolvimento de cada assunto, será trabalhado situações-problema relacionadas ao cotidiano, que atendam aos três grupos de competências, visando aprimorar as habilidades do educando, uma vez que o objetivo principal é a aprendizagem e o desenvolvimento intelectual do mesmo.